自學的再思

20191126

關於自學的選擇，最近規劃著組團，面對滿懷的點子興奮鬥志，面對新的季節期待卻揣揣不安，擔心登高一呼無人回應，失望，怕披荊斬棘無衝鋒陷陣的同袍，孤單，猶如走在亞馬遜森林，已在冒險途中卻不知自己身在何處，茫然。因此，又重新梳理了自己的心和想法，在孩子小睡的安靜午後，沉澱反思：

自學不是因為我更有能力，不是因為不信任老師，也不是因為小看同濟對孩子的影響和重要性。

而是，我希望此時是孩子與父母最靠近、最親密、最信任毫無質疑的單純年紀，我想把握時間跟他相處，創造許多平凡但溫暖的回憶。

我相信幼兒從主要照顧者，意即父母身上，感受到權柄是親密、信任且可以安心跟隨、但又可以放心真誠溝通的對象。而在家教育提供更多的教育現場讓我在每次的衝突中學習朝此方向走去，即使挑戰很大，但我欣然接受。

我相信自己靠著神，不停學習，與孩子朝夕相處，可成為最了解並欣賞他的人，容他是他。自學能有更大的彈性，讓我給他更多因材施教的機會以及守護尊重他學習的速度，其實這個在蒙氏幼兒園應也可做到，小學就比較無法了...但我想陪伴他這個過程，以至於更了解他，甚至以後可以帶他小學自學。

學齡前的自學我覺得是為了小學自學預備，知識的補充不是最重要的，甚至，有些學齡前幼兒園能具備的功能恐怕還比父或母自己帶要多，大肢體活動的頻率、同濟影響的團體生活、甚至是對幼兒認知的專業度，都是在家養育不一定有的

(也是要看幼兒園及孩子的氣質）。所以在家自學是需要父母有熱情有勇氣接下這個挑戰和呼昭，先“自學”，預備自己，需要多花的時間不比職業父母少。另外，由於與孩子是很親密的關係，彼此往往會很直白的衝撞對方，小孩對父母總是放心的盧到底歡到底，父母身心靈疲倦時也容易化身成小孩，用自己過往依附關係的模式面對孩子，沒有距離造成的美感，更真槍實彈的面對每個衝突的現場，是很挑戰的。讓自己成為孩子溫暖接納卻又願意跟隨的權柄，是對於自學父母最大的呼召也是一個更大的挑戰。